quarta-feira, 15 de dezembro de 2010


CURSO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
CURSISTA: MARIA MARLENE VARJÃO
TUTORA: CEIÇA
UNIDADE: NTE 11
CIDADE: PAULO AFONSO-BAHIA
ESCOLA CASA DA CRIANÇA 01
TITULO – VIDA E AMBIENTE


PROJETO DE LEITURA








JUSTIFICATIVA

Apresentação de um hipertexto com links referentes à lista de animais
Ameaçados em extinção.
Professor inicia a aula explicando aos alunos, que o hipertexto lhes dará liberdade de escolher vários caminhos tornando a pesquisa mais dinâmica.
Em seguida perguntar aos alunos se eles sabem de alguns  animais ameaçados de extinção e escreva as respostas no quadro .
Indique que neste momento eles deverão pesquisar nos links do hipertexto a ler com muita atenção para descobrirem nomes de vários animais ameaçados de extinção.

OBJETIVOS

·       Usar hipertexto na realização de pesquisas, descobrindo  através  dos links um caminho  mais direcionado aos objetivos propostos ;
·       Descobrir através das pesquisas os animais ameaçados em extinção, e as principais ameaça a sobrevivência dos animais brasileiros;
·       Ter noções básicas de informática;
·       Saber navegar na internet;
·       Conhecer a classificação e a nomenclatura dos animais;
·       Assistir vídeos;
·       Apresentar o trabalho realizado e PowerPoint através do Datshow.


PUBLICO-ALVO

O projeto envolverá os alunos do Ensino fundamental do 3º ao 5º ano da Escola Casa da Criança 01.


RECURSOS
·       Videocassete;
·       Pendriv;
·       Datshow;
·       Computador;
·       Internet;
·       Retroprojetor.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua durante a execução da atividade em relação ao progresso dos alunos. Também será observado o nível de envolvimento do aluno com o trabalho em dupla, participação e cooperação de cada elemento, baseando-se na sua seriedade durante a pesquisa e contribuição em todas as etapas da atividade.



REFERÊRENCIAS BIBLIOGRAFICAS

  • BEIGUELMAN, Giselle. O livro depois do livro. São Paulo, editora Peirópolis, 2003. Link do livro on-line:



















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