SOCIEDADE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

A sociedade globalizada do s éculo XXI, decorrente da revolução tecnológica e seu século XXI, decorrente da revolução tecnológica e seus desdobramentos no mundo produtivo e na área da informação impõe novas formas de conduta, e novos posicionamentos e novos parâmetros de educação, elemento decisivo.

Para o desenvolvimento social de um país. A educação passa a ser, neste século, um dos investimentos mais importantes das sociedades informatizadas. Aqui vale rememorar.

 Castells (1999), para quem a humanidade, ao longo de sua história, desenvolveu inúmeras capacidades, inclusive a de processar símbolos.

 A educação neste início de milênio é influenciada pela expansão assustadora das tecnologias digitais, que permitem conexões transnacionais por meio de redes de informação.

 A realidade requer reposicionamentos das Instituições Educativas em todos os níveis e modalidades de ensino, pois as Instituições não se desenvolvem no vácuo, elas são influenciadas pelo seu entorno.

 A educação não pode negligenciar princípios, valores e pressupostos que enfatizem a importância da solidariedade, da responsabilidade social e ambiental, da promoção da democracia, da ética e da cidadania. No final do século passado, na década de 1990, a UNESCO promoveu uma Conferência Internacional da Educação na Tailândia, onde foram propostas as premissas que constituem os eixos estruturais da educação na sociedade contemporânea. São princípios que orientam a educação escolar no novo milênio. Os chamados Pilares de sustentação da formação escolar são, respectivamente: aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

Século XXI, decorrente da revolução tecnológica e seus desdobramentos no mundo produtivo e na área da informação impõem novas formas de conduta, novos posicionamentos e novos parâmetros de educação, elemento decisivo para o desenvolvimento social de um país.

A educação passa a ser, neste século, um dos investimentos mais importantes das sociedades informatizadas. Aqui vale rememorar Castells (1999), para quem a humanidade, ao longo de sua história, desenvolveu inúmeras capacidades, inclusive a de processar símbolos. A educação neste início de milênio é influenciada pela expansão assustadora das tecnologias digitais, que permitem conexões transnacionais por meio de redes de informação.

A realidade requer reposicionamentos das Instituições Educativas em todos os níveis e modalidades de ensino, pois as Instituições não se desenvolvem no vácuo, elas são influenciadas pelo seu entorno.

 A educação não pode negligenciar princípios, valores e pressupostos que enfatizem a importância da solidariedade, da responsabilidade social e ambiental, da promoção da democracia, da ética e da cidadania.

 No final do século passado, na década de 1990, a UNESCO promoveu uma Conferência Internacional da Educação na Tailândia, onde foram propostas as premissas que constituem os eixos estruturais da educação na sociedade contemporânea.

São princípios que orientam a educação escolar no novo milênio.

Os chamados Pilares de sustentação da formação escolar são respectivamente: aprender a aprender, aprender a fazer aprender a conviver e aprender a ser.